jueves, 21 de febrero de 2013

OTRA FASE DEL PROYECTO: HELEN KELLER

Visionamos un vídeo de Helen Keller, una niña sordociega, y reflexionamos sobre los discapacitados y su derecho a la educación.
Este es el vídeo:

NOS PONEMOS EN LA PIEL DE UN CIEGO

Experimentamos las mismas sensaciones de una persona ciega. Con los ojos vendados accedemos, desde nuestra clase, al patio de recreo, justo cuando los demás niños del cole también acceden.


Después visonamos el vídeo de esa experiencia y reflexionamos sobre nuestras sensaciones y cómo reaccionan el resto de los alumnos, ellos como se puede apreciar en el vídeo se ponen en la piel de los niños que simulan la ceguera: dejan la baranda para los niños invidentes, algunos les ayudan a bajar y otros les conducen hacia el exterior, o les orientan con sus palabras.

SEGUIMOS AVANZANDO EN NUESTRO PROYECTO

Para sensibilizar a los alumnos hacia la mejora de la accesibilidad e integración de las personas discapacitadas visionamos el vídeo de la 29 edición del CONCURSO ESCOLAR ONCE titulado
"LA CÁPSULA DEL TIEMPO".


OTRA FASE DEL PROYECTO: LA EMPATÍA

Mostramos una redacción de uno de los grupos:

miércoles, 20 de febrero de 2013

LOS GRUPOS PRESENTAN SUS TRABAJOS SOBRE LAS NEURONAS ESPEJO

Uno de los vídeos elegido por los alumnos es muy acertado para comprender aún mejor como funcionan las neuronas espejo y cómo nos hacen que nosotros funcionemos o reaccionemos. El vídeo es el siguiente:


Cuando los grupos realizaron sus exposiciones el resto de los grupos estaban muy atentos y ante los vídeos y la imágenes los alumnos quieren comprobar la calidad e idoneidad de los materieales elaborados y seleccionados por sus compañeros.
Os mostramos varias fotografías que recogen momentos de las exposiciones de los distintos grupos:



lunes, 11 de febrero de 2013

MAPAS CONCEPTUALES Y LÍNEAS DE TRABAJO


Realizar las propuestas de mejora de la accecibilidad y la integración de las personas discapacitadas se reflejará en un vídeo de no más de un minuto.
El mapa conceptual para la elaboración de ese video lo mostraremos más adelante.

miércoles, 6 de febrero de 2013

LAS NEURONAS ESPEJO Y QUÉ PODEMOS MEJORAR EN EL FUTURO... (TAREA 3)

Realmente el título de nuestro proyecto es el siguiente:

LAS NEURONAS ESPEJO Y ASPECTOS EN LOS QUE PODEMOS MEJORAR LA ACCECIBILIDAD E INTEGRACIÓN PARA LAS PERSONAS DISCAPACITADAS.

La selección del tema del proyecto ha sido realmente fácil. Me explico. Cuando en "Cono" estudiamos EL SISTEMA NERVIOSO, eso fue en el primer trimestre, una alumna planteó en clase que ella había oído hablar de las NEURONAS ESPEJO, de las que evidentemente no habla su libro de texto. Entonces les dije que ya les explicaría lo que eran las neuronas espejo. El tiempo ha ido pasando y no hemos podido abordar el tema, sin embargo los alumnos y alumnas no han dejado de preguntarme por las neuronas espejo. Es decir, que el grupo está motivado hacia este tema. Además, desde el principio, siempre he pensado que este tema nos podía dar bastante juego al grupo-clase para trabajar también la gestión de las emociones.


Por otro lado, nos surge la necesidad, a través de un concurso escolar, de grabar un vídeo de sensibilización (de no más de un minuto) en el que de alguna manera reflejemos algún aspecto en el que aún es posible mejorar la accecibilidad e integración para las personas con discapacidad.
No resulta dificil vislubrar la interrelación entre ambas líneas de trabajo.
Creo que ambas líneas de trabajo y ambas temáticas nos van a dar bastante juego en el TRABAJON POR PROYECTOS.
Hoy he divido a la clase en cuatro grupos de 4 o 5 alumnos cada uno.
Lo que ya ha despertado cierto interés e infinidad de preguntas. Les he comentado que es para trabajar en grupo sobre las neuronas espejo y también sobre cómo podríamos mejorar la accecibilidad y la integración de las personas discapacitadas...

(TO BE CONTINUED...)